제1부 인적자원관리의 기초개념과 모형
제1장 인적자원관리의 기초개념
1. 인적자원관리의 의의와 성격
1) 인적자원관리의 정의 (현대적 의미)
조직의 구성원들이 자발적으로 조직의 목적달성에 적극적으로 기여하게끔 함으로써 조직의 발전과 함께 개인의 안정과 발전도 아울러 달성케 하는, 조
제6장 공직입문(1) : 공직분류
1. 공무원의 분류
(1) 공직분류체계
1) 경력직
① 일반직
② 특정직
2) 특수경력직
① 정무직
② 별정직
(2) 계급제와 직위분류제
1) 개방형과 폐쇄형
① 직위분류제 : 개방형
② 전통적 계급제 : 폐쇄형
③ 우리나라는 폐쇄형 전통적으로 직원 공무원제를 채
수업 대신 기제작된 동영상을 제공하는 방식으로 등교 수업을 대체했다. 교육부에 따르면, 실시간 쌍방향 수업은 지난해 4월말 기준 13%에 그쳤다. 학부모들은 “EBS방송과 유튜브 보기가 수업이냐”는 냉소가 나왔다. 홍후조 고려대 교육학과 교수는 “지금의 원격수업은 일방적으로 강의하거나 동영상
수업도 듣고 영어 탭스시험도 준비를 한다. 그리고는 그동안 못했던 경험 쌓기를 하느라고 학과 수업은 뒷전이다. 성년식을 치르고야 비로소 겪는 다양한 경험들은 나름대로의 시행착오를 겪기도 하고 심각한 무기력과 충격을 한꺼번에 맛본다. 대체로 진로를 결정할 즘에는 군대를 가야하거나 전과를
오늘날 학교 교육은 개인적, 사회적으로 장기간에 걸쳐 정해진 학교단계나 장소에서 교육을 하다보니 필연적으로 조직적 교육을 계획적으로 운영하지 않을 수 없게 된다. 그리고 조직되고 계획된 내용을 많은 학생집단을 대상으로 전개하게 되므로 획일적이고, 강제적이며 또 학교 교육의 기능에 비추