◆ Piaget의 인지적 발달이론 ◆
1 .요 약
장 피아제 [Jean Piaget, 1896.8.9~1980.9.16]
스위스의 심리학자. 어린이의 정신발달, 특히 논리적 사고 발달에 관한 연구를 통하여 인식론의 제반 문제를 추구하였다. 그의 연구의 특징은 임상법에 있다. 정신병 환자의 임상진단방법을 응용하여, 어린이와
3)피아제이론의 교실 적용
① 교수방법 : 아동의 인지수준이 어떤 모습으로 발달되는가에 대해 이해하게 되면, 교사는 정보의 구체성과 추상성에 따라 그리고 아동의 발달수준에 따라 교수방법에 차이를 두어야 한다는 것을 알 수 있다.
② 교과과정 : 교과과정은 처음에는 구체적이고 단순한 경
이론적 접근도 다양하고 서로 상이한 형편이다. 따라서 정신장애의 진단과 판별, 처방 등에 혼란과 어려움이 남아 있다.
정신장애의 치료방법으로 먼저 의료적 치료가 있다. 첫째, 인간의 정신기능과 운동을 조절하는 중추신경계에 대한 외과적 수술로 인가의 이상행동을 치료하려는 신경 외과적 방법
Ⅰ. 개요
1990년대 초반부터 본격적으로 거론되기 시작한 구성주의적 패러다임은 지금까지 교수-학습이론의 가정이나 방법들을 비판하면서 학습자가 스스로 총체적 지식을 구성할 수 있는 교수설계이론의 필요성을 지적하였다. 행동주의 이후 가장 설득력 있는 이론으로 받아들여져 온 인지학습이론
, 태고, 습관과 경험인 잔여자극 등이 있다. 즉, 로이의 환경은 한 개인이나 집단의 발전과 행위에 영향을 미치며 둘러싸고 있는 모든 조건, 주변상황 및 영향요소이다.
이 장에서는 로이의 4가지 적응유형 을 적용한 간호진단을 적용한 사례연구를 통하여 그의 이론과 실제에 대해서 알아보고자 한다.