환경에 대해 신체적으로 적응해가듯이 인간의 사고구조도 외부환경의 변화에 적응해간다는 생물학적 개념을 바탕으로 하고 있음을 보여준다. 이처럼 인간이 지식을 구성해가는 과정을 밝히고자 한 Piaget이론은 지식구성이 이루어지는 인간발달 초기에 대한 연구가 주를 이루어 흔히 아동기 인지발달
Ⅰ. 서론
피아제는 인간의 적응과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 영향력 있는 인지발달이론을 제시하였다. 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다
1. 인지발달이론의 개관
· 장 피아제(Jean Piaget): 독자적으로 인지발달의 포괄적인 이론 즉, 지적형성이론을 수립
· 인지(cognition): 정보를 획득하고, 저장하고, 활용하는 높은 수준의 정신과정 눈에 보이지도 않는 것이며 만져 볼 수도 없음
< 인지능력 발달에 대한 두 가지 관점 >
① 환경적 관점: 아
피아제(Piaget)의 인지발달이론
I. 인지발달의 기초
피아제의 인지발달에서 인지발달과정이란 환경에의 적응과정이다. 그는 아동들이 환경에 적응하기 위하여 지식을 체계화시켜 나간다고 보고 이런 지식의 변화과정을 인지라고 하였다. 아이들은 타고난 기본적인 반사기능을 통합시키면서 보다 적
과정이 끊임없이 반복됨으로써 이해의 틀인 도식이 형성되어 간다고 본다.
도식은 아동의 행동이나 사고의 체계화된 형태이다. 도식은 피아제이론의 핵심적인 개념으로서, 인간이 자신에게 주어진 환경을 해석하고 행동을 일으키는데 필요한 일련의 인지적 구조를 말한다.
2) 인지발달단계-감각운