이론적 관점 역시 매우 다양하다. 청소년 발달에 관한 다양한 이론들은 청소년들의 독특한 심리적 ․ 심리적 행동 특성을 예측하고 이해하는데 매우 유용한 준거가 된다. 본 자료에서는 청소년기 발달에 관한 대표적 이론들로 생물학적 이론, 정신분석 이론, 심리사회적 발달이론, 인지발달이론, 사
사회인지발달
I. 사회인지의 개념
사회인지란 용어를 처음으로 사용한 사람은 Shantz(1982)이다. 그는 사회인지 영역이란 아동이 타인을 어떻게 개념화하여, 타인들의 심리적 경험들을 어떻게 추론하는가에 대해 관심을 갖는 영역이라 보았다.
Isen과 Hastorf(1982)도 사회인지란 복합적이고 목적적인 사
유아기 정서발달
정서는 크게 세 측면으로 분류된다. 첫째, 아동이 느끼거나 경험하는 감정, 둘째, 아동의 두뇌체계나 신경체계에서의 변화과정, 넷째, 감정이 나타내는 표정이나 행동이 있다(Draper, 1990).
1. 정서발달의 이론적 접근
정서에 대한 이론적 접근에는 행동주의 및 사회학습이론, 인지
발달과정의 이해에 제각기 기여하는 바가 다르기 때문이다.
정신분석이론에 의하면 발달은 무의식적이며 우리의 행동은 단지 표면상 나타나는 특성일 뿐이다. 유아발달을 제대로 이해하기 위해 행동의 상징적인 의미를 분석해야 하고 마음속에서 무슨 일이 일어나는지 이해해야 한다.
인지발달
발달은 무의식적인 것이며 우리의 행동은 단지 표면상 나타나는 특성일 뿐이다. 유아발달을 제대로 이해하기 위해 행동의 상징적인 의미를 분석해야 하고 마음속에서 무슨 일이 일어나는지 이해해야 한다. 정신분석이론은 또한 부모와의 초기경험이 유아발달에 지대한 영향을 미친다고 본다.
인지