효력감이 형성되기 위한 첫 번째 방법
1)자신의 행동이나 노력에 의존하여 상황이 변한다는 체험이 중요
2)결과가 자신의 노력 탓이라 생각할 수 있는 듯한 평가법을 연구
나. 효력감 육성의 연구
1)브르너(J.S. Bruner)-육상경기때 학생들에게 과거 자기 최고 기록과 경쟁시킨다는 방
효력감
: 노력하면 혹은 행동하면 환경에 바람직한 변화를 가져다 줄 수 있다는 예측과 거기에 따라는 감정
(자신이 유능하다는 느낌 내지 자기에의 신뢰)
: 적극적으로 새로운 행동을 시작하는데 중요함
: 자신의 목표를 찾고 장기간에 걸쳐 행한 자기학습과 같은 장면에서는 효력감이 갖는
Ⅰ. 서론
자기 주도적 학습력의 신장이 중요한 과제로 부상하게 된 것은 현대 사회의 특징에서 그 원인을 찾을 수 있을 것이다. 현대 사회의 지식의 양은 폭발적으로 증가하게 되었고 이렇게 폭발적으로 증가하는 지식을 과거의 학습 방법과 과거에 요구되어진 전형적인 학습자관으로는 도저히 해결할
자기 주도적 학습능력을 신장시킬 수 있는 가르치고 배울 내용과 방법, 자료가 달라져야 하고, 교육으로 환경을 바꾸고, 지식과 이론적 학습에서 발견하고 탐구하는 학습형태로 전환하여 인위적, 형식적, 구속적, 지시적인 장소를 떠나 학교외적 환경과 교과서 중심적 교육활동의 탈피로 아동의 개성과
제10장 자학자를 육성하는 조건
1.자기학습의 진화론적 기초
1)네오테니: 어른에게도 있고 아이에게도 있는 전형적인 인간의 특징
2)심리면적인 네오테니: 놀이를 좋아하는 것, 호기심이 왕성한 것, 창조성, 유아가 모친에게 갖는 애착이 지속되는 것 등 → 다른 영장류들에게는 아이 때만 나타나는