Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 자아심리학/심리사회이론의 개념
에릭슨은 인간은 일생 동안 여러 단계의 심리사회적 위기를 경험하는데 그 위기의 결과로 성격이 발달한다고 보았다. 다시 말해서 에릭슨의 이론은 사회가 개인에게 미치는 영향과 개인이 개인적, 사회적 위기를 극복하면서 ‘나는 누구인가?
Ⅰ. 서론
인간의 생애주기 발달 단계를 발견한 에릭슨의 8단계 중 5단계의 의견은 프로이트의 학설에 따르기로 했기 때문에 에릭슨의 발달 단계 이론은 프로이트의 이론과 유사할 수밖에 없다. 프로이트의 이론은 부정적인 인간관에 대한내용으로 다루어지고 있다. 영아기, 유아기에 경험을 했던 부
2. 에릭슨의 자아심리이론에 따른 자신이 속한 발달단계의 발달특징
본인은 에릭슨의 자아심리이론에 따르면 성인기에 해당한다. 성인기(25~35세)에는 다음 세대를 양육하는 것이 가장 중요한 과제이다. 여기서 중요한 것은 다른 사람에게 필요한 사람이 되고 싶은 소망이다. 이러한 생산성이 결핍되
1. 에릭 에릭슨의 생애
1902년 독일의 프랑크푸르트에서 출생
유대인 어머니와 계부 밑에서 성장
청년기 방황; 자아정체감, 심리사회적 유예기간(moratorium)
1927년 25세때 Anna Freud가 세운 어린이연구소 교사
1933년이후 미국정착; 아동분석가, 인류학, 문화와 아동성격발달과의 관계연구
1994년 타계; Ne
2.자아심리학의 인간관
인간의 행동은 생물학적 성숙에 의해서만 결정되는 것이 아니라 개인의 심리적 요인과 사회문화적 영향의 상호작용에 의해 결정된다고 보았으며, 그 중에서도 사회적 힘의 영향을 특히 중요시하였다. 즉, 에릭슨은 각 개인의 심리적 발달은 선천적인 유전적 요소와 부모의 양