적응기제 또는 방어기제(defense mechanism)라고 한다.
욕구좌절이나 갈등시의 행동반응은 합리적 행동반응과 비합리적 행동반응의 두 가지로 나타난다. 합리적 행동반응이란 사태의 성질을 파악하고 장애의 원인을 찾아 극복하고 사회적 승인을 받을 수 있는 유효적절한 방법을 강구하여 적극적으로 욕
적응하지 못하고, 새로운 스트레스의 요인이 된다.
이는 무의식 수준에서 작용하며 현실을 왜곡, 변형 또는 기만하는 공통점을 보인다.
방어기제는 크게 억압, 투사, 합리화처럼 자신의 감정이나 태도를 변화시키는 기만형, 현실 부정, 공상, 퇴행과 같이 현실에서 비현실 세계로 도피하는 도피형, 보
제 16 차시 영재아
【학습목표]
1.영재란 누구인지 설명할 수 있다
2 영재의 특성은 어떤 것인지에 관해 설명할 수 있다
제 1절 영재성의 개념
1 영재아
- 학교교육 현장에는 수많은 유형의 학습자가 있으며 그들 중 일부 학생들은 몇 년 전에
이미 습득한 기능이나 개념을 다른 학생들이 학습할 때
고립(孤立), 억압(抑壓), 고착(固着), 퇴행(退行), 백일몽(as夢) 등이 있다.
1. 고립(孤立: isolation)
욕구가 충족치 못할 때에 현실과 접촉을 피하려는 반응이다. 사회와 우인과의 교제를 끊고 산중이나 섬 같은데 들어가 사회와 절연을 하려고 하는 영구적 고립이 있고, 일시적으로 어느 기간 타인과 면
시적인 만족을 줄 따름이다.이러한 행동을 하게 하는 심리적 기구는 자아의 방어기제라고 불리고 있다.. 김도환 교육심리학개요( 형설출판사 285 p)
방어기제는 좌절된 욕구를 대상적인 방어행동을 통해서 긴장상태를 해소시키는 것이다.
(1) 백일몽. 김제한 교육심리학 (서원출판사 288 p )
현실적으