1. 문제 상황
한의대 교수들의 자질과 태도를 개선해 나가기 위해서 무엇보다도 한의대의 교육의 문제점을 알아볼 필요가 있다. 이는 한의대에 국한된 교수들의 문제점이 아니라 전국 모든 대학교의 교수들이 지니고 있는 문제점이기도 하기에 더욱 중요한 의미를 지닌다.
본론을 시작하기에 앞서서
도움추구 행동에 대한 지식
' 다U란 지역사회에서의 언어, 대화 습관, 그리고 의사소통의 역할에 대한 지식
․ 문화적 소수 학생을 위해 활용 가능한 자원(기관, 인물, 정보망, 연구)에 대한 지식
․ 전문적 가치가 어떻게 다양한 문화 출신 학생의 요구를 수용하거나 갈등을 일으킬 수
있는지에
역할 인식
2) 교직 적응에 영향을 미치는 인적 요인
① 이윤식
부정적 요소 : 학교장의 군대식 학교 경영, 선배교사의 권위적 태도, 업무 부담
긍정적 요소 : 동료교사와 의논, 과거 은사님의 교육 모습, 대학원 진학 등
② 자이크너와 타바크닉 (Zeichner & Tabachnick) : 영향을 미치는 사람, 방식 연구
전문적도움의 관계를 형성하는 것’이라고 할 수 있겠다.
따라서 상담결과는 상담자의 도움을 받아, 내담자가 변화하는 것을 의미하는 것이어야 하고 그 변화는 당연히 발전적인 요소를 포함하여야 한다. 도움의 관계를 형성하기 위해 상담은 필연적으로 도움을 추구하는 내담자(helper→student, counseler
태도에 대해서도 살펴볼 것이다. 사회복지사로서의 역할을 수행하기 위해서는 이러한 관계 형성과 태도가 중요하다는 것을 이해해야 한다.
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천 관계의 의미
사회복지실천 관계란, 사회복지사나 사회복지전공자들이 개인 또는 집단에게 도움을 제공하고 서비스를 제공하는