놀이 중심의 운동 종목 개발이 필요하다. 그래서 우리 체위에 알맞고 흥미로우며 습득이 손쉬운 우리 전통 운동을 조사 발굴하여 아동에게 지도하고 여가를 활용하여 그 기능을 익히게 함으로써 조상의 얼과 정서를 계승 발전시키고 운동의 기초 기능과 체력증진에 이바지할 수 있는 전통 민속놀이의
Ⅰ. 전래놀이지도(전통놀이교육, 민속놀이학습)의 의의
· 실내․외 전래 놀이장을 마련해 줌으로써 우리 전래놀이에 흥미와 관심을 가지게 되고 아동들이 긍정적 사고와 흥미를 가지며 전통놀이 학습에 참여 할 수 있다. 또한 특별한 놀이도구가 필요한 것이 아니기 때문에 쉬는 시간이나 방과 후
놀이를 실제로 경험하고 보급하여 민족의 얼을 계승하고 우리의 향토문화를 살려 애향심과 애국심을 북돋우는 노력이 시급하다. 이러한 과정을 통하여 옛것을 바로 알고 우리 모두가 주인이라는 주인 의식과 주체의식을 어릴 때부터 심어 나가도록 지도하는 것이 매우 의의 있는 일이다. 그래야만 무
놀이란 무엇보다 내적 동기에서 우러나온 것이다. 놀이를 하는 사람은 외적 현상이나 외적인 조건에 영향을 받지 않는다. 따라서 타인과 비교되는 성취나 업적이 문제가 되지 않은 것으로 놀이는 내적 만족이 가장 중요한 요소가 된다.
이기현(1987)은 전통놀이를 민속놀이라고도 표현하며 어린이 스스
전통교육은 현대교육의 전통적 측면을 가리키는 것이지, 단지 옛날의 교육을 가리키는 것이 아니다. 다시 말하면 전통은, 옛날의 것을 포함하는 ‘현재 우리에게 살아 있는 것을 의미하지, 박물관의 유물과 같은 ’죽은 전통(traditum)을 의미하는 것은 아니라는 것이다.
과거의 전통놀이는 본래적인 신