Ⅰ. 서론
교직발전종합방안의 시안에는 ‘1.1.1 교사자격증 제도 및 양성기관 체제 개편’이란 과제로 포함되었고, 관련 내용은 “중장기적으로 기존의 초중등 교사자격증 외에 유치원과 초등학교 저학년, 초등학교 고학년과 중등학교, 초중등 통합학교를 전담하는 자격증을 신설함으로써 학교급간 교
Ⅰ. 시론과 절대주의시론
프랑스의 경우, 절대시는 19세기말에 비교적 일찍 선을 보였다. 하지만 독일에서 이를 대표하는 벤이 절대시를 창작의 지표로 삼은 것은 1950년 무렵이었다. 이 시인이 이처럼 뒤늦게 이 장르를 수용한 이유는 분명치 않지만, 절대시에 대한 이론적 근거를 개진하면서 자주 니
절대시하지 않는다 지나치게 청렴한 사람은 그 후손이 반드시 탐욕으로 몸을 망침이 있다. 너무 조용히 물러나 지내는 사람은 그 후손이 반드시 조급하게 나아가려다 몸을 망침이 있다. 책 <성대중 처세어록>의 한 구절입니다. 책은 가족들 끼니조차 잇지 못하게 하는 가난은 청빈이 아니다. 자기 앞가
절대시하면서 돈을 숭배한다. 예전에 방영된 행복을 주제로 한 다큐멘터리에서도 많은 사람들이 행복을 위해 가장 필요한 것이 무엇이냐는 질문에 ‘돈’이라고 대답했다.
또 2013년 1월 모 단체가 서울, 경기지역의 학생들을 대상으로 윤리의식을 조사했는데 고등학생의 44%가 ‘10억 원이 생긴다면 1년
절대시 되었다.
-군사부일체 (君師父一體) ; 임금과 스승과 부모의 은혜는 다 같다
-三足(삼족)을 떨어져서 교사의 그림자를 밟지 않도록 한다.
중국, 일본 등에서는 엄격한 체벌이 행사되었음
학생체벌의 역사
-서양에서의 학생체벌
고대 스파르타
로마
중세시대
18세기
체벌은 가장
효과적인 단련수단