형성
파블로프의 고전적조건화 이론은 단순히 자극에 의해서 ‘유발된’ 수동적인 반응(수동적 행동)에 관심을 갖는 데 반해, 스키너(Skinner)의 작동 적 조건화 이론은 스스로 ‘방출한’ 능동적인 반응(작동적 행동)에 관심을 가졌다.
유기체가 자발적으로 방출한 행동은 뒤따르는 후속자극(강화자
Ⅰ. 서론
행동주의 학습이론은 비교적 단순한 동물을 대상으로 하여 자극으로서의 환경과 반응으로서의 행동과의 관계를 과학적으로 밝히고, 여기서 밝혀진 원리나 법칙을 인간의 행동에도 적용하여 인간의 행동을 연구하는 학문이라 할 수 있다. 이러한 행동주의 학습이론은 다음과 같은 네 가지
행동주의 학습이론은 비교적 단순한 동물을 대상으로 하여 자극으로서의 환경과 반응으로서의 행동과의 관계를 과학적으로 밝히고, 여기서 밝혀진 원리나 법칙을 인간의 행동에도 적용하여 인간의 행동을 연구하는 학문이라 할 수 있다. 이러한 행동주의 학습이론은 다음과 같은 네 가지 기본적 가정
자극을 주어야 자신이 원하는 반응을 이끌어
낼 수 있는지에 적용하였다.
다만, 스키너는 인간을 동물과 달리 자극에 따라 기계적으로만 반응하는 수동적 존재로
보지 않고 반응 후에 나오는 자극의 종류에 따라 행동을 다르게 결정하는 능동적인
존재로 보았다. 이러한 연구결과를 바탕으로 강화
무조건반사」라 한다. 개한테 일정한 소리를 들려주면서 먹이주기를 반복하면, 소리만 들어도 침이 분비된다. 소리와 침의 분비는 직접적인 관계는 없는데, 소리를 들려줌으로써 침이 분비되는 새로운 반사가 형성된 것이다. 이것을 「조건반사」라 한다. 이 경우 소리를「조건자극」이라 하고, 먹이