장애인자 수가 5%에 달함에도 불구하고, 이들을 위한 사회적, 심리적, 교육적 대책은 미흡한 실정이어서 이에 대한 대책수립이 시급하다. 특히 우리 나라의 경우 언어장애자에 대한 복지정책의 객관적인 기초가 확립되어 있지 않을 뿐 아니라 언어장애의 발생 원인에 따르는 예방문제와 조기발견, 및 판
장애 아동들은 빠른 연결(fast-mapping)의 속도가 느리고 낱말간의 연합을 형성하는 능력이 뒤떨어져서 낱말습득에 어려움을 보이며, 어휘를 습득한 후에도 다양한 의사소통 상황에서 필요한 낱말을 정확하고 빠르게 산출하는 데에 어려움을 보인다. 따라서 본론에서는 단순언어장애 아동 및조음음운장
I. 조음및음운장애
1. 의사소통적 특성
조음및음운장애는 말을 할 때 특정 자음과 모음산출에 오류를 보이는 경우이다.
이러한 오류로 인해 의사소통 시 의미전달을 정확히 하지 못한다. 예를 들면, 학생이 "스파게티"라고 표현하려고 계획을 세웠는데 정작 말 산출 시에는 "으파티"라고 표현한
구개파열의 진단 및 평가
I. 구개파열 아동의 언어장애 진단
(1) 청력평가
모든 언어 발달에 지체를 보이는 아동에게 행해지는 평가로 구개파열 아동에게 청력평가는 필수적이다. 구개파열 아동들은 출생과 함께 귀 질환을 않게 되고 취학 전 혹은 그 이후까지 전음성 청각장애의 위험을 안고 살
조음장애의 상태와 정도를 평가하는 것은 치료후의 효과 판정을 위하여 필수적이다.
Ⅱ. 조음장애(음운장애, 발음장애)의 요인
1) 조음기관에 이상(혀 짧거나, 입술 갈라지거나, 혀 천장이 갈라지는 것.)은 수술로 고쳐 주어야 한다.
2) 언어 규칙 학습을 잘못 습듭 했다.
3) 청력손실(기질적 원인) -