초점을 맞추고 있는 것이라고 할 수 있는 것이다.
나. 자기통제력의 개념
언급한 바와 같이 자기 통제이론은 통계에 초점을 맞추고 있는 바, 통제는 내적인 통제와 외적인 통제로 나뉘며, 자기통제이론은 내적인 통제인 자기통제력에 주목하고 있다.
자기통제력은 순간만족과 충동을 조절할 수 있는
조절 능력 함양에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 학교폭력의 이론적 관점
1) 이론적 관점
(1) 생물학적 관점
생물학적 관점을 학교폭력과 같은 공격 성향이 유전된다는 점을 강조하고 신경학과 호르몬 요인, 각성 수준, 신경심리적 결함 등에 초점을 둔다. 즉각적으로 어떤 위협을 지각하거나 욕구
조절 능력 발달에 대해 정리해 보겠다.
Ⅱ.본 론
1. 학교폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고, 언어폭력 개입전략에 대해 논하시오.
1) 학교폭력
학교 폭력을 생각할 때, 우리는 종종 '학교'라는 장소를 떠올게 된다. 폭력이 발생하는 장소에 초점을 맞추고 있다. 학교 폭력을 위치 개념으로 이해
1. 분석적 문제해결은 일반적으로 ‘문제정의’, ‘대안모색’, ‘대안평가’, ‘해결책 실행’의 4단계로 이루어집니다. 각 단계의 의미와 특징을 구체적으로 작성하세요.
일반적으로 분석적 문제해결은 문제해결이 복잡하고 대안 간 차이가 많을 때 사용된다. 적절한 문제해결이 가능하도록 의식
1. 분석적 문제해결은 일반적으로 ‘문제정의’, ‘대안모색’, ‘대안평가’, ‘해결책 실행’의 4단계로 이루어집니다. 각 단계의 의미와 특징을 구체적으로 작성하세요. (10점)
문제해결이란 어떤 경험이나 지식과 정보를 바탕으로 합리적, 직감적, 비판적 사고를 통해 효율적으로 문제를 해결하