, 대부분의 학자는 인간의 모든 학습과정을 강화의 원리를 중심으로 하는 조건화의 논리로 설명하는 데 한계가 있다는 사실에 동의하고 있다. 이 장에서는 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교・고찰하여 유사점과 차이점을 논하기로 하자.
성숙주의이론은 인간의 내면적 성장을 강조하며, 개인의 성숙 과정에서의 자아실현과 자기개발에 초점을 둔다. 반면 행동주의이론은 인간의 행동을 중심으로, 환경과 상호작용하면서 발달하는 것을 강조한다. 이론적인 측면 뿐 아니라 교육 분야에서도 이 두 이론은 교사의 역할에 대한 관점에서 적
영유아 발달이론 중 성숙주의이론, 행동주의이론, 상호작용주의이론을 비교분석하고, 각 이론에서의 교사의 역할을 설명하시오
1. 성숙주의이론 및 교사의 역할
1) 성숙주의이론성숙주의이론이란 아동의 타고난 유전적 요인에 의해 인간의 성장과 발달이 결정된다고 보는 이론이다. 아동발달
역할행동주의이론은 기본 개념의 의미가 명확할 뿐만 아니라 가설검증을 비롯한 과학적 연구의 중요성을 강조하였다. 특히 조건형성과 모델링을 통해서 아동의 바람직한 행동은 격려하는 반면 바람직하지 못한 행동을 제거하는 데 도움이 된다. 또한 행동주의는 초기 성숙주의의 유전론에 반대되
성숙주의이론과 보육교사는 직접적인 교수, 구체적인 보상 그리고 칭찬과 같은 사회적 인정의 방법을 활용해야 하고, 모범적이고 긍정적인 모델링 역할을 해야 한다는 행동주의이론이 있다. 이에 본론에서는 영유아발달에서 성숙주의와 행동주의에 대하여 살펴보고 두 이론에서의 보육교사의 역할