문화를 유지하지만 아메리카 인디언들은 자신의 문화를 잃고 백인문화에 흡수되고 맙니다. 또 최근 한국남성과 결혼하여 한국사회로 이주하는 기혼 이민 여성이 늘고 있습니다. 그러면 본론을 통해 이런 결혼이주여성들이 한국문화에 녹아들어가야 할지 아니면 자국의 문화생활을 유지하는 것이 좋
고유의 문화를 잃어버리고백인문화에 흡수되어 생활하고 있습니다. 한편, 근래에는 한국남성과 결혼하여 한국사회로 이주한결혼이주여성들이 증가하고 있습니다. 그렇다면 이들 결혼이주여성은 한국문화에 동화되어야만 하는지, 아니면 모국의 문화를 유지하며 생활하는 것이 좋은지에 대해 논의
이주하여 다른 문화와 접촉하게 되는 상황에서, 문화의 유지 또는 변화에 대한 이슈가 제기됩니다. 특히 한국에 이주한결혼이주여성의 경우, 한국문화에 동화되어야만 하는지 아니면 모국의 문화를 유지하며 생활하는 것이 좋은지에 대한 의견이 분분합니다. 본 논문에서는 중국인들과 미국인디언들
․종족 등과 혼동되는 경우가 많으며, 또 실제로는 이들과 부분적으로 중복되는 요인도 있다. 그러므로 민족은 언어, 거주하는 지리적 범위, 경제생활과 문화, 동류로서의 공속의식(共屬意識)을 공통으로 가지며, 역사적으로 형성된 인간집단이다.이들 여러 요인이 상호관련하는 하나의 전체로서
문화교육전문가 역량의 각 영역을 정리한 후, 전문가로서의 자신의 역량을 분석하시오. (20) 3. 다문화교육 관련 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 그것이 왜 좋은지 혹은 문제가 있는지를 제시하시오. (교재 10장과 11장 및 해당강의 참조) *프로그램명과 운영방식 기술 후 장점/문제점 제