지각발달은 계속된다.
발달과정 속에서 어떤 종류의 변화가 있고 어떤 종류의 지속성이 있게 되는가? 지각발달은 단계적으로 일어나지 않는다. 즉, 갑작스러운 변화보다는 연속성이 훨씬 더 명백한 듯하다.
Gibson의 지각이론은 연령에 따른 4가지 차원 -지각활동의 목적성, 지각정보의 의미에 대한 인
지각발달의 특징은 두 가지로 나타난다. 하나는 영아들이 생후 몇 년 동안 타고난 감각능력에 대한 미세조정과정을 거치면서 각 감각과 다른 감각을 구분할 수 있게 해 주는 신경회로가 완벽하게 형성되어 감각 수용기(눈, 코, 귀 등)의 감수성이 증가되는 것이다. 또 다른 하나는 감각정보가 지각 자체
지각정보를 습득하도록 하는데 도움이 된다고 한 Newell의 말처럼 먼저 김채은 학생이, 나병영 학생이 학습할 과제인 테니스 포핸드 스트로크의 기본적인 스윙 자세를 시범보이면서 직접 눈으로 관찰하게 하였다. 이 정보가 나병영 학생에게 정보를 지각해서 운동 과제를 효율적으로 수행하기 위한 단서
소비자는 제품구매에 대한 의사결정을 할 때 마케팅관리자가 제공한 여러 가지의 마케팅 자극정보에 의도적이든 비의도적이든 노출되어 주의를 하고 내용을 지각하여 이에 대하여 최종적으로 긍정적 혹은 부정적인 반응을 보이게 된다. 이러한 일련의 과정을 정보처리과정이라 하며 이러한 과정을 통