1. 과거와 현재에서의 가치 창출
오랜 시간에 걸쳐 농경사회를 건너 산업사회를 지나 이제 곧 지식기반사회로 접어들려는 시점에서 지난 과거의 가치 창출의 요소를 큰 틀에서 바라보는 일은 의미 있는 일이라고 생각한다. 왜냐하면 이를 통해 앞으로 변화될 미래의 사회상을 예측하는 하나의 기준이
Ⅰ. 개요
지식정보사회에서 신인재는 다차원적 지식 일꾼으로서의 일감을 충실히 의미 있게 수행하기 위해 새로운 능력 개발을 요청받고 있다. 산업인력 개발분야에서 제시되고 있는 기획 보고서들에 나타난 신인력 개발의 다차원적 요구 능력들을 예시적으로 살펴보면 (1)당해 분야의 전문성과 자격,
지식 산업 등이 급속히 신장하여 선진국형 지식 산업구조로 변모할 전망이다.
정보사회가 진전되면서 기존 학교교육의 틀에 연연하지 않고 새로운 교육에 대한 관심이 높아지고 있으며, 이를 학습에 이용하려는 많은 시도가 진행되고 있다. 첨단 정보통신매체의 활용으로 교육에 있어서 시간과 공간
Ⅰ. 개요
지식은 사람 행동의 근원으로서 해석될 수 있다. 지식을 ability to act at a social level이나 prerequisite for purposeful and meaningful social action이라고 하는 정의를 통해 이러한 것을 볼 수 있다. 사람이 지식에 따라 행동한다는 것은 사회가 지식을 기반으로 한다는 것의 핵심적인
Ⅰ. 서론
지식 기반 경제 사회에서의 지식은 모든 경제의 핵심이 될 뿐만 아니라 국가의 부가가치 창출과 기업과 개인의 경쟁력의 원천이 되는 까닭은 지식과 정보의 역할과 기능 때문이다. 지식과 정보는 공정혁신을 통해 좁게는 특정 부문, 넓게는 경제 전체의 생산성을 증대시키며 제품과 서비스