경제적 여건이 아닌 농민의 생활습속이나 인구동태, 농촌의 지역적 특수 환경 등이 중심이 된다. 예를 들면, 농업기술 및 토지소유제도의 정체성 등에 바탕을 둔 사회집단으로서의 농촌의 후진성, 교육 ·문화 수준의 문제, 빈곤 ·과중노동 ·인구 ·보건위생문제, 농촌의 여성 ·청년 문제 등이 포함되는
및 환경의 보전, 지역사회의 유지, 전통 및 문화의 보존, 인간교육의 장 등 농업?농촌의 역할은 그야말로 다면적이다.
이러한 농촌을 농업생산과 농민만을 위한 폐쇄적 공간이 아니라 전체 국민을 위한 열린 공간으로 발전시켜야 한다. 농업?농촌이 국가경제와 국토의 나머지 공간이 아니라 국가의 건
개발 운영할수 있도록 하였다. 또한 체류관광을 유도하기 위해 예년
과 같이 공연행사를 야간 10시까지 운영할예정이며, 주말에는 하회마을에서
선유줄불놀이를 시연함으로써 야간 프로그램이 전통 민박과 연계체험할 수
있도록 연결고리가 되도록 운영할예정이다. 그밖에 기타 지역주민의 참여와
악화로 인한 학생의 도시 유출이 증가하여 인구감소 초래
교육, 문화 관련 인적자원의 지속적인 감소
교원 및 문화 관련자의 도시선호 현상 뚜렷
교육, 문화 인프라 부족으로 인한 욕구 불충족
학원, 도서관, 박물관 등의 시설 이용자와 평생교육, 문화예술 관람 및
참여에 대한 수요 증대