교육개혁 운동으로 나타나는데, 많은 교육 프로그램들이 루소(Jean Jacques Rousseau), 페스탈로찌(Johann Pestalozzi), 그리고 프뢰벨(Friedrich Froebel)과 같은 교육자들의 철학을 기반으로 미국 교육을 개혁하려는 노력에서 붙여진 이름이다. 이러한 운동은 획일화된 교육에서 벗어나 삶의 경험을 재구성하는 평생
교육자들의 철학을 기반으로 미국 교육을 개혁하려는 노력에서 붙여진 이름이다. 이러한 운동은 획일화된 교육에서 벗어나 삶의 경험을 재구성하는 평생교육의 차원에서, 학습자 중심의 교육을 부르짖으면서 일어났다.
전통주의자라고 해서 모든 것이 전통주의적인 것은 아닌 것처럼 진보주의자라
교육자들의 철학을 기반으로 미국 교육을 개혁하려는 노력에서 붙여진 이름이다. 이러한 운동은 획일화된 교육에서 벗어나 삶의 경험을 재구성하는 평생교육의 차원에서, 학습자 중심의 교육을 부르짖으면서 일어났다.
전통주의자라고 해서 모든 것이 전통주의적인 것은 아닌 것처럼 진보주의자라
교육자들은 학습자 주도의 학습을 알게 되었다. Tough의 연구에 따르면 성인들은 스스로 학습 방향을 결정하는 다양한 학습체제에 관련하므로 학습에 대한 종래의 접근방법으로는 자기 주도 학습 과정을 설명할 수 없다고 한다. 서로 다른 개인들은 다양한 학습 수단에 의지하고 있다고 하겠다. 즉 어떤