의사소통을 활용해야 하며, 성장발달 수준에 맞추어 아동의 신체적, 정서적 반응이나 행위를 평가해야 한다.
그리고 아동의 성장발달수준에 적합한 수단과 방법으로서 간호활동을 계획하고 수행해야한다.
아동은 아직 발달하고 있기 때문에 신체적, 생리적, 인지적으로 미숙한 경우가 많은데 이들은
1. 자폐증 개념
자폐(Autism) 아동은 자신과 가족, 돌보는 사람 그리고 진단을 내리고 그의 치료에 개입하는 전문가에게 영향을 주는 복잡한 ‘전반적 발달 장애’이다. 자폐 아동은 정상적인 사회적 관계를 형성하기가 불가능하며, 언어 발달이 지체되고 의사소통이 불가능하다. 또한 동일성을 고집하
징후의 유형과 강도가 매우 광범위하기 때문이다. 자폐범주성장애를 가진 사람들은 외모상으로는 다른 사람들과 특별히 달라보이지 않으나, 대부분의 다른 사람들과는 다른 방식으로 의사소통과 상호작용하며 행동하고 학습하는데, 이들은 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반
있다. 이에 본론에서는 자폐범주성장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 자폐범주성장애 개념
1) 자폐범주성장애의 정의
자폐범주성장애는 사회적 상호작용에서의 질적 결함, 의사소통의 질적 결함, 제한적이고 반복적인 상동적인 특징을 보이는