사람들과의 평균 수행과 통계적으로 비교한 것에 기초한 점수
지능이 일반적인 모집단에 정규분포되어 점수의 분포가 종모양의 곡선을 이룬다는 것을 가정(일반적으로 지능지수는 평균이 100, 표준편차가 15 or 16)
5 ) 지능의 개발
지능은 유전적인 요인과 환경적 요인에 의해 영향을 받는
사고의 역발상이라고 볼 수 있다.
국가 경쟁력 차원에서 볼 때도 지금까지 개발되어온 기술과 자원을 훌쩍 뛰어 넘을 수 있는 창의적인 아이디어를 개발해낼 수 있느냐 없느냐의 여부가 미래의 국가 생존까지 결정할 수 있는 매우 중요한 요소로 강조되고 있다. 그래서 미래의 도약에 대한 높은 비전을
결정할 수 있는 매우 중요한 요소로 강조되고 있다. 그래서 미래의 도약에 대한 높은 비전을 가지고 있는 국가들은 모두 창의적인 인재를 기르는 것을 국가 발전을 위한 계획의 가장 최우선에 놓고 있는 것이다. 이 장에서는 지능과 창의성에 관한 이론들 중에서 2개를 선정하여 비교논하기로 하자.
창의력이란 인간의 고등정신 기능으로 독창적이고 새로운 아이디어나 산출물을 생성하고, 어떤 문제나 상황에 직면했을 때 기존의 관계 양식이나 해결 방법을 제시할 수 있는 능력을 의미 한다 또 누구나 가지고 있는 보편적인 것으로 교육이나 환경과의 상호작용으로 성장하고 발달할 수 있는 것으로
창의력이 정의될 수 있다. 그래서 창의력은 무엇인가 새로운 것을 만드는 것이라고 보는 것은 생산물에 착안해서 보는 것이라고 볼 수 있다. 창의력의 요인으로 각 개인의 인지적인 면, 정의적인 면을 강조하고 있고 이와 함께 개인을 둘러싸고 있는 환경적인 요인도 개인의 창의력이
발현되는데 중요