1. 서론
아래 본론을 통해 미네소타의 인성검사인 MMPI-2에서 위 여대생의 상황을 설명하며 작성해보도록 하겠습니다. MMPI-2는 미네소타주가 정신의학과 인격을 측정하기 위해 작성한 다면적인 인격 테스트입니다.
2.본론
(1) 타당도
유효성 척도를 보면 VRIN과 TRIN 점수가 각각 34점과 57점으로 70점
척도들 가운데는 여러 개의 문항을 서로 공유하는 척도들이 있다. (척도 1과 척도 3, F 척도와 척도 8 함께 오르내리는 경향) -> 같이 움직이는 두 척도가 벌어지는 정도는 공유하는 문항들보다 차별적인 문항에 더 많이 반응하였음을 의미; 척도분석과 행태분석에 특별한 해석 실마리 제공
3. 타당도척도
척도와 그 사람의 검사태도를 측정하는 4가지 타당도척도에 따라 해석되어진다.
1. MMPI의 목적
원래 MMPI는 1940년대 미국 미네소타 대학의 심리학자인 Stark Hathaway 와 정신과 의사인 Jovian Mckinley에 의하여 비정상적인 행동을 객관적으로 측정하기 위한 수단으로 만들어졌다. MMPI(The Minnesota Muliphasic
타당도와 공인타당도, 구인타당도에 대해서 간단히 설명해 본 후에 다양한 관찰법 유형인 평정척도와 체크리스트, 그리고 시간표집법과 사건표집법을 각각 비교 설명 해보고, 질적 연구의 특성을 4가지 이상 제시한 후 본론 내용을 토대로 결론을 도출해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 교육평가의 일반
. 정상 K+프로파일
(1) Marks 와 Seeman(1963)
: 유일하게 의미 있는 상승을 보인 척도가 타당도 및 임상척도들 중에서도 K척도뿐인 프로파일을 정상 K+프로파일이라고 이름 붙임. (V자 형 프로파일)
(2)세부적 특징
① 정신과 입원환자에 한함
② 모든 임상척도들은 T-점수 70이하일 것
③ 여섯 개 이상의