언어는 의사 소통의 수단으로 인간의 축적된 경험을 전수하고 발전시켜 생활의 발달을 도모하며, 사고의 도구로서 사물에 대한 의미를 부여하고, 언어에 의한 개인의 행동을 통제하여 사회의 존엄성과 문화의 계승·발전시키는 기능을 가지고 있다. 청각 장애인은 언어의 습득과 밀접한 관계가 있는 청
청각장애인에게 서비스를 제공하여 건강한 사회구성원으로서의 역할을 수행하고 사회에 통합될 수 있도록 지원한다.
1) 문화사회 교육
-탈출무면허, 동아리지원, 문화야놀자, LPG자동차운전자교육, 생활체육지원, 청각장애여성문화센터
·후천적 난청인은 글을 다 알지만 농인은 언어를 학습하기
Ⅰ. 청각․언어장애의 개념 및 유형
1. 청각장애의 이해
(1) 청각장애의 정의
청각장애는 듣는 능력에 따라 장애가 있는 상태를 말한다. 일반적으로는 외이에서 대뇌피질의 청각야에 이르는 청각전달경로에 문제가 생겨 듣기 어렵게 되거나 들리지 않는 상태(청력감도 저하) 또는 들어서 분별하
언어 표현 시 ‘고기 먹었어요.’, ‘떡볶이에요.’처럼 문장을 사용하지 않고 ‘고기’, ‘떡볶이’ 등 한 단어의 명사만을 사용한다.
- 수업 시 제스처를 사용하여 적극적으로 참여하지만, ‘고기’, ‘오뎅’, ‘떡볶이’, ‘슈퍼’ 등 제스처로 표현이 불가능하여 말로 표현해야 할 때에는 목소리
Ⅰ. 서론
의사소통은 하나의 과정으로 볼 수 있다. 의사소통의 과정은 언어기호를 사용하는 과정으로 송신자가 전달하고자 하는 내용을 언어 기호화하여 전달하면 그것을 수신자가 해독하여 이해하고 그에 반응을 보이는 과정이다.
이러한 의사소통 과정은 본질적으로 언어의 전달 이론에 바탕을