청소년의 사회인지
청소년 초기는 인지적 측면에서 이제 막 형식적 조작 능력이 생기기 시작한 단계이므로 이 시기의 청소년들은 자신과 세계에 대한 추상적 사고 능력이 다소 부족한 상태에 있다. 특히 새롭게 습득된 인지 능력을 실제 사회적 맥락에 적용함에 있어서 미숙하기 때문에 실제 상황에
청중과 개인적 우화를 들 수 있다.
2) 자아중심성에 따른 현상
(1) 상상의 청중
상상의 청중현상은 청소년들이 실제로 존재하는 청중이 아닌 가상 속에서의 청중을 만들어내고 그들이 모두 자신에게 주의를 집중하고 있다고 믿는 현상을 일컫는다. 예를 들면 어느 날 한 청소년이 자신의 머리 모양이
청소년기의 인지능력 발달은 그들의 급격한 신체성장 변화로부터 시작되어 사회적 관계과 심리적 발달에 많은 영향을 준다. 청소년기 시기의 인지능력 발달은 청소년이 실제적이고 구체적인 경험을 하며 겨우 사물 인식을 하던 어린 아동기와 질적으로 다르다. 청소년은 가상적 상황과 가능성 상황을
청소년기의 인지능력 발달은 그들의 급격한 신체성장 변화로부터 시작되어 사회적 관계와 심리적 발달에 많은 영향을 준다. 청소년기 시기의 인지능력 발달은 청소년이 실제적이고 구체적인 경험을 하며 겨우 사물 인식을 하던 어린 아동기와 질적으로 다르다. 청소년은 가상적..<중략>..
1) 자아 정체
청소년기(약 11-12세)에 생겨 새로운 추상적 사고 능력을 갖게 한다. 또한 사춘기라 불리는 이 시기에 급격한 신체적 변화가 나타나게 되는데, 이러한 변화로 인해 청소년들은 자신에 대한 전환기적 관심이 증대된다. 이때, 상상속의 청중(imaginary audience)과 개인적 우화(personal fable)라 불리는 왜곡된 지각