수업, 학교부적응과 진로결정에 어려움에 노출되어 있다.
운동선수로서 성공한 케이스는 소수에 불과하고 은퇴 또는 중도에 목표의 방향을 바꾼 후 진로가 불투명하여 대부분의 운동선수들이 안정적인 생활을 못하고 방황하는 청소년기를 경험하고 있음이 선행연구와 인터뷰를 통해 조사되었다
청소년기, 청년기로 구분하여 과거의 여가 활동을 회상해 보고, 현재의 모습을 검토해 본 후 본인이 바라는 미래의 모습을 상상해 보면서 나만의 여가 계획을 작성해보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 나의 생애주기에 따른 여가 분석
1) 아동기
어린 학생 시절의 여가는 인격 형성 및 지적, 사회성 발
전문체육은 1960년부터 국민경제발전의 속도만큼 양적•외적으로 팽창되면서 발전하였고, 한국의 위상을 크게 떨쳤던 분야이기도 하다. 1962년에 공포된 국민체육진흥법 제2조에서는 전문체육을 “선수들이 행하는 운동경기 활동을 말한다”라고 규정하고 있다(법률 제10557호). 따라서 전문체육은 선
청소년 시기는 도덕성, 사회성, 창의성, 자아의식 등과 같은 정신적 발달과 신체적 발달이 활발한 시기이며 사회생활에 대한 적응력 함양의 시기이다. 이 시기에 갖는 학습과 경험은 성장기에 있어서 대단히 중요한 의미를 갖으며 체력과 인성을 올바르게 습득하여야 하므로 신체적 활동은 육체적 발달
시장세분화는 운동선수, 유아를 제외한 일반인으로 나누고 세분화하여 청소년, 유아, 여성으로 나눴다. 이에 운동선수, 운동을 하는 일반인, 스타일을 중시하는 청소년, 유아, 성인여성을 표적시장으로 삼았고 가격과 매장, 기술과 품질을 포지셔닝 하여 강력한 브랜드파워와 최고의 품질을 제공한다.