Ⅰ. 명령문(명령법)의 개요
명령법의 의미를 정의하기 위해서는 다른 문장종결법의 경우에서와 마찬가지로 담화상의 여러 요소들 사이의 상관관계에 대한 고찰이 필수적이다. 이를 위하여 사용되었던 명제 내용, 행위참여자, 진술 방식, 진술 태도 기준을 적용해보도록 하자.
첫째, 화자가 명제 내용
청유문이라고 한다.
그러나 이런 문장의 유형에 따른 분류로 문장을 분류한다는 것은 한계가 있다. 문장에 담겨있는 명제에 대한 화자의 태도에 따라서 그 내용이 달라질 수 있기 때문에 문장 종결법은 고정적으로 쓰이기는 어렵기 때문이다. 따라서 문장의 종결법은 문장 밖의 구체적인 담화 상황
청유문을 다 이끌 수 있으므로 그러한 방법은 적절하지 않다고 하고 있다. 그래서 경어법의 등급에 따라 형태들을 제시해 놓았다.
➀ 해라체 어미 : -다, -느냐, -니, -자, -어라, -마, -구나, -ㄹ라, -렴
예) 문법 공부가 재미있{다, 구나, 느냐?, 니?}.
열심히 해 보렴. 안 되면 내가 도와 주마.
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청유문이라고 대략적으로 문장의 유형을 파악하게 되는 것이다.
그러나 이런 문장의 유형에 따른 분류로 문장을 분류한다는 것은 한계가 있다. 문장에 담겨있는 명제에 대한 화자의 태도에 따라서 그 내용이 달라질 수 있기 때문에 문장 종결법은 고정적으로 쓰이기는 어렵기 때문이다. 따라서 문장