체육시간에 여러 가지 운동을 골고루 배우고 싶어 하고 체육수업시간이 잘 지켜지기를 바라고 있지만 실제 수업에서는 영역별로 매우 편중된 수업을 받고 있는 것으로 나타났다. 그리고 체육시설 및 용구가 수업을 운영하는 데 절대적으로 부족하며, 이것은 교사들에게 체육수업의 부담이 되는 요인으
중쉬어, 쉬어 등) 나 동작(모여, 헤쳐, 일어서, 앉아) 등은 간단한 수신호로 통일된 약속을 해두면 번잡한 곳에서나 시끄러운 경우 또 조용히 움직여야할 경우에 매우 효과적이다.
실내표현활동 방법의 활성화 체육 교과의 표현활동 영역은 지도하지 않아도 될 것인가?
체육과교육과정속의 움직임과
교육 체제’를 구상하여 교육 개혁을 추진해 나가고 있다. 신교육 체제에서는 학습자 중심의 교육, 자유와 평등의 조화, 교육의 다양화, 교육의 정보화, 자율과 책무성의 제고, 평가를 통한 교육의 질 제고를 기본 개념으로 하고 있다. 이를 구현하기 위하여 교육부는 제7차 교육과정개정의 기본 방향
교육과정, 특히 아이들의 전인적인 발달에 가장 큰 영향을 미칠 초등학교 체육교육과정에 대한 분석을 하는 것은 매우 의미있는 일이라 할 수 있겠다.
우리 나라의 경우 지금까지 여섯 차례에 걸쳐 총론, 각론 체제로 구성된 교육과정의 ‘전면적’ 개정이 있어 왔다. 교육과정의 필요성은 대통령 자
개정체육과교육과정의
배경과 방향
1. 체육과교육과정개정의 배경
가. 체육과에 대한 외적 변화의 요구(국가사회적 요구 사항)
1) 학생의 체력 저하 및 건강 문제 증가
2) 주 5일제 수업 도입에 따른 여가 교육 필요성 증대
⇒ 체육교육의 역할 강화 필요
나. 체육교육계 내적 변화의 요구
1) 학교