교육시설이나 행정의 정보화뿐만 아니라 교육의 수행과정 즉 수업에도 정보화의 바람이 강하게 불고 있다. 이러한 정보화의 물결은 전통적인 교실 수업에 일대 혁신적인 변화를 일으키고 있다. 특히 멀티미디어(multimedia)의 다양한 기능이 총체적으로 집합된 컴퓨터의 활용은 다양한 수업방법을 가능하
1. 컴퓨터교육활용의 유형(Taylor)
컴퓨터교육활용의 유형에는 도구로서의 컴퓨터, 교사로서의 컴퓨터, 학습자로서의 컴퓨터활용이 있다. 먼저 도구로서의 컴퓨터의 활용영역은 문서작성기, 탁상출판, 프리젠테이션, 스프레드시트, 데이터 베이스, 인터넷, 컴퓨터 통신 등을 활용하여 컴퓨터를 교수-
1. 서 론
1.1 연구의 목적 및 필요성
최근 인터넷을 포함한 컴퓨터 정보통신기술이 학교에 도입되면서 교육 환경에 변화가 일고있다. 인터넷이 사회에 미치는 영향력이 점차 확대되고 교수방법으로의 활용가능성이 커짐을 인식함에 따라 정부나 학교 현장에서도 인터넷 활용을 위한 교육이 활발히
CAI (Computer Assisted Instruction) 컴퓨터를 직접 수업매체로 활용하여 지식, 태도, 기능의 교과 내용을 학습자에게 가르치는 수업방법 . . . 상호 작용적이다 교사와 학습자 사이에 정보를 교환하는 상호작용이 역동적으로 일어난다. 운영상 편리하며 비용효과(cost-effectiveness)적이다 원격교육이나 무학년, 무학
교육 방법에 있어 다양한 방향을 생각하고 또 실제에 이를 적용하는 문제에 까지 상당한 발전을 거듭하고 있는 반면, 한국어는 수요에 비해 아직도 실제적인 교육 방법을 많이 모색하고 있지 못한 형편이다. 특히 최근 들어 다양한 매체를 활용한 외국어교육, 그 중에서도 웹을 통한 외국어교육 분야는