계기로 에릭슨은 정신분석학을 알게 되었고, 이 경험으로 정신분석학자가 되기로 결정했다. 이 장에서는 교육심리학4공통1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하기로 하자
. 이를 계기로 에릭슨은 정신분석학을 알게 되었고, 이 경험으로 정신분석학자가 되기로 결정했다. 이 장에서는 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하기로 하자.
도덕성으로 양분한 것을 도덕성발달을 지나치게 단순히 본 것이라 생각하며, 피아제가 주로 어린이를 연구의 대상으로 한 것에서 더 나아가 성인까지 확대하여 도덕성발달수준을 3수준 6단계로 확대하여 제시하였다.
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적
단계, 제6단계: 보편적 윤리적 원리의 단계의 군으로 분류하여 분석하였다. 지금부터 2020년 방송대 교육심리학 중간과제물을 통해, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하도록 하겠다.
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교육심리학] 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교