교육에 필수적이지만, 그러한 요소들의 부재는 비효과성을 초래. 그래서 그것들은 학교교육에서 수월성을 조장하기에 충분치 못함.
② 지도성에 대한 문화적 접근모형
* 문화는 교직원 개개인에게 수용될 수 있는 방법을 규정하며 그들이 생활하는 기초가 되어, 사람들의 마음에 영향을 주고, 그들의
분석: 리더십에 관한 정의를 1개 범주로 구분하여 제시
- 집단적 행동의 핵심 과정
- 지도자의 특성과 그 영향
- 복종을 유도하는 기술
- 영향력 행사
- 특정한 행동 혹은 행위
- 설득의 기술
- 권력 혹은 권위
- 목표를 성취하는 수단
- 상호작용의 영향
- 특정한 분화된 역할
- 구조와 절차의 창출
제 1 절 지도성의 개념
1. 지도성의 정의
(1) 지도성은 정확하게 정의되어지지 않고 사람들에 의해 일상적으로 사용되어지는 단어 따라서 지도성의 정의는 지도성에 관해 연구하는 연구자들의 수만큼이나 다양함.
(2) 지도성 개념
* 주요 요소
① 직무나 직책의 속성
② 개인의 성
1. 발달교육모형
발달교육모형은 대부분의 체육모형에 잘 나타나 있는 “신체를 통한 교육”에 근거하고 있다. 이 모형에서는 체육의 목적을 개인발달과정의 단계적 향상으로 보고 있다. 따라서, 일반적인 발달패턴을 지니고 있는 인간에게는 각자의 잠재력을 개발시키기 위한 교육환경이 중요한데
❚ 1. 적용된 교육과정 개발모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시
1) 타일러(Tyler)의 교육과정 개발모형 적용
타일러의 모형을 보면 교육과정을 개발하고 수업계획을 세울 때 네 가지 영역을 고려해야 한다. 첫 번째, 교육의 목적이나 목표의 설정, 두 번째, 교과나 학습경험의 선정, 세 번째, 학