초점을 두어 이해하려는 사회문화 중심에 기반을 두어 나가야할 필요성이 증가하고 있다. 기본적으로 남한에서는 민주주의에 기초하여 민주주의사회에 필요한 인간을, 북한에서는 사회주의에 기초하여 공산주의적 혁명인재를 필요로 하고 있으며 이에 맞추어 각급 학교에서 교육을 실시하고 있다.
학교 및 시민교육이다. 또한 통일 이후의 교육은 통일을 이룩한 이후 통일국가를 완성하고 같은 민족으로서의 동질화에 요구되는 지식, 태도, 가치관, 인식, 사고 행동 규범 등을 국민에게 이해시키고 습득케 하는 시민교육이라고 본다. 또한 통일교육이란통일을 앞당기거나 통일 후를 대비하기 위한
통일이란 국토분할과 국권분할에 의해 형성된 이질적인 체제간의 대립과 경쟁이 장기화되면서, 사회 문화적인 요소까지도 분열되어 있는 남한과 북한이 다시 하나로 되는 국토통일, 국권통일, 국민통합과 더불어 가치·의식의 융합을 달성하여 새로운 통일 민족국가를 건설하는 것을 의미한다. 다시
단계이다.
사이버 공간 세대는 이러한 전산화(電算化)와 정보화(情報化)라는 환경 속에서 태어나고 자란 세대들이다. 즉, 사이버 공간이라는 환경 속에서 자라고 교육 받아 왔으며 그 속에서 사고하고 성장해 온 세대이다. 그리고 사이버 공간 융합의 마지막 단계인 지식화 단계를 지향하는 세대이다.
사이버세대란 젊은 세대들의 호칭이었던 ꡐ신세대ꡑ와 의미는 크게 차이는 없다. 단지 달라진 것이라면 좀더 컴퓨터 및 영상산업에 큰 영향을 받고 그것에 몰입한다는 사실이다. 그러면 이들에 대해서 좀더 자세히 논해 보기로 하겠다.
사이버세대는 연령구조상 젊은 사회구성원 중에 상당수