치료 접근에서 공유할 수 있는 방법 및 기초 원리의 체계적 통합 즉 복잡하고 다양한 이론들로부터 가장 좋은 특징들을 통합하는 것을 말한다. 따라서 본론에서는 통합적접근방법의 문제 해결과정의 6단계를 설명하고 사회복지사로써 가장 중점을 두어야 하는 과정이 무엇일지 서술해 보겠다.
통합적인 접근방법이 등장한 이유가 바로 여기에 있다.
사회복지실천에서 통합적방법(integrated or unitary, generalist approach)이란 사회복지사가 개인, 집단, 지역사회에서 제기되는 사회문제에 활용할 수 있는 공통된 하나의 원리나 개념을 제공하는 '방법의 통합화‘를 의미한다. 즉, 통합적방법이란 전통
문제를 경험하게 하였고 이러한 비판을 기반으로 사회사업의 실천방법론에 대한 통합적 시도가 이루어졌다. 특히, 사회복지의 외부환경에서도 체계이론, 일반체계이론, 생태체계이론 등의 다양한 이론이 사회복지에 활용되면서 복잡한 문제에 대한 접근의 기틀이 마련되어 통합화의 경향을 가속화 하
문제들은 해결책을 찾기 위해 다시 정책에 환
류(feed back)시켜 나간다. 이러한 과정이 반복되면서 더 나은 정책이 개발되고
서비스를 원하는 청소년들에게 적절한 서비스가 제공될 수 있다.
정책적 접근방법은 국가나 사회가 청소년들이 직면한 다양한 문제들에 대응하
는 다양한 정책을 채택 ․
때 환경을 적극적으로 탐색하는 과정에서 유아 스스로 지식의 구조를 이해하고 발견하도록 할 때에 이루어지는 것이기 때문이다. 따라서 본론에서는 현재 우리나라의 아동수학지도의 문제점은 무엇이며, 문제점을 보완하여 현장에서 어떤 교수방법으로 접근할 것인지 개인 의견을 서술해 보겠다.