교육과정은 교육에 커다란 영향을 미쳤다. 그의 영향하에 1920년대에서 1950년대에 걸쳐 미국의 진보주의 교육운동이 활발하게 진행되던 시기는 교육과정통합이라는 개념이 가장 중요하게 논의된 때였다.
Ⅲ. 통합교육과정의 역사적 배경
1. 통합적 접근이 등장한 배경
통합적교육과정에 대한 관심
영역에 있어서 각각 다른 학습경험들이 상호 관련지어지고, 의미 있게 모아져서 전체로써 학습이 이루어진다. 뿐만 아니라, 통합교육과정은 인간의 성향 변화가 가치롭게 이루어지게 하는 과정이라고 정의된다.
통합적교육과정은 교과 영역들간의 의미 있는 연계를 통하여 유아들이 고유의 학습 방
발달 특성상 사직 미분화 상태에 있어 발달영역을 언어, 인지,정서 ,사회성 및 신체발달의 5개영역으로 나눈는것은 더욱 바람직 하지 않다. 그러므로 우리나라 유치원 교육과정의 운영지침에서도 이런한 점을 감안하여 교육활동 계획은 유아의 신체,언어,인지,정서,사회성 발달을 기초로 하여 통합적
유아교육 현장에서는 바람직한 교수학습 방법의 하나로 프로젝트 접근법에 많은 관심을 보이고 있다. 이는 유아들의 학습에 대한 연구 결과들이 프로젝트 접근법의 수월성을 지지하고 있고 유아 및 초등교육에서 통합적인 교육과정에 대한 요구와 기대가 점점 높아지고 있기 때문이다.
따라서 본문
교육과정이어야 할 것이다.
유아교육과정을 운영하기 위하여 교육계획을 수립하는 일은 매우 중요하다. 다양하고 포괄적인 활동을 계획하기 위해 유아교육의 목표, 학습활동의 원리, 연령에 따른 발달 특징, 유아의 각 개인에 따른 학습능력을 고려하여 보다 통합적인 활동이 이루어지도록 영역별 활