영재의 판별
효과적인 영재교육의 중요 요소 중 한 가지는 영재의 정확한 판별이다. 현장에서 영재교육을 실시하는 사람들이 가장 먼저 부딪히는 문제가 바로 판별과 관련된 것이다. 어떤 검사방법과 도구를 활용해야 최대한 타당하고 정확하게 해당분야에서 뛰어난 능력을 지닌 학생들을 선발할 수
. 언어와 인지, 인지와 언어에 관한 논쟁은, 언어가 사고를 결정하는 주장은 부정되었지만 언어가 사고작용에 어느 정도 기본이 되고 사고가 언어 행위에 기본이 된다는 점에는 합의하였다. 이 장에서는 자폐범주성장애, 의사소통장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.
능력의 저하는 학습에도 큰 영향을 미치게 되어 올바른 학습이 되지 못하고 항상 성적 최하위자로서 학교에서도 인간대접을 제대로 받지 못하는 형태로 나타나고 있다. 이 장에서는 특수교육학개론4D형) 의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하기로 한다.
저하는 학습에도 큰 영향을 미치게 되어 올바른 학습이 되지 못하고 항상 성적 최하위자로서 학교에서도 인간대접을 제대로 받지 못하는 형태로 나타나고 있다. 이 장에서는 특수교육학개론4E형) 지적장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하기로 한다.
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장애의 원인 질환 등에 관하여 충분히 치료하여 장애가 고착되었을 때 등록하며, 그 기준 시기는 원인 질환 또는 부상 등의 발생 후 또는 수술 후 6개월 이상 지속적으로 치료한 후로 한다. 이 장에서는 의사소통장애, 시각장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하기로 하자.