풍조가 나타나게 된 원인과 문제점, 그에 대한 대책을 살펴보고자 한다.
2. 본론
1) 학력주의의 개념
학력주의는 개인을 평가하는 기준으로, 개인의 실력․능력․노력보다는 형식적인 학력을 과도하게 중시하는 제도나 관행을 말한다. 학력사회․학력주의사회와 거의 같은 말이며, 고학력 사회를
풍조를 가져온 사례에 대한 과학교육자로서 가져야 할 태도
위와 같은 사례들에서 새로운 과학의 지향점을 모색해야 하는 상황에 봉착하게 되었음을 알 수 있다. 즉 모두가 지속적으로 발전할 수 있는 과학교육을 해야 한다는 것을 알 수 있게 된 것이다. 위 사례들에서 우리는 한 사람의 목적, 혹은
무엇보다 생명 경시 풍조의 큰 원인 중 그 첫 번째는, 산업혁명을 통해 대량생산이 가능해 짐과 동시에 분업을 통한 공업화 실시, 그리고 이로 인한 개인주의 사회로 도래한 것이라 할 수 있겠다. 산업화를 통해 대량생산화, 분업화, 기계화로 인해 사람마저도 기계의 부속품과 같이 교체할 수 있는 것처
Ⅰ. 생명의 특징
생화학자 또는 분자생물학자들은 유전자에 기록된 정보를 생명의 특성으로 중시해왔다. 둘베코(R. Dulbeco,1987)는 생명을 유전자에 기록된 정보가 발현되는 현상이라고 정의했다. 그 외에도 지구 자체를 하나의 생명체로 보는 러브록(J. E. Lovelock)은 외부와 정보를 교환하면서 외부조건
1. 낙태란 무엇인가?
흔히 낙태라고 부르는 "인공임신중절"은 잉태된 태아를 자연분만시기에 앞서서 모체로부터 인위적으로 분리시킴으로서 생명을 소멸시키는 것을 말한다. 과거에 인공유산 수술은 위험하고 비윤리적이라고 생각했기 때문에 거의 모든 국가에서 이를 법으로 금지해 왔다. 그러나 지