발명교육도 교육의 한 부분이다. 그러므로 전체적인 학교교육의 목표를 뿌리와 기둥으로 하고 하나의 가치로서의 하위 목표를 설정하여야 한다.
교육은 학생들을 오늘의 사회에서 행복하게 살도록 키우는 것이 아니라 그들이 어른이 되었을 때의 미래사회에서 행복하게 살도록 키우는 데 목적이 있다
Ⅰ. 서론
컴퓨터프로그램은 보통 유용한 목적을 위하여 컴퓨터 하드웨어를 조작하도록 하는 지시(instruction)이다. 이러한 지시는 보통 인간에 의하여 쓰이는데 이와 같이 인간이 읽을 수 있는 지시를 소스코드(source code)라 하며 소스코드가 파일로 쓰인다면 소스파일(source file)이라고 부른다. 컴퓨터가
Ⅰ. 서론
남의 아이디어를 빌려서 새로운 발명을 하는 것도 좋은 발명이다. 남의 아이디어에 새로운 것을 더하거나 용도를 달리했을 때도 성공할 수 있다. 한때 파리 잡는 끈끈이가 많이 유행하였다. 이 아이디어를 다른 곳에 이용한다면 어떨까? 라는 생각으로 이 착상을 빌려 바퀴벌레 잡는 끈끈이가
발명자에게 배타적 사용․수익권을 주는 것은 사실이지만 그것이 반드시 독점을 뜻하는 것은 아니다. 특허가 독점과 어떤 관계를 가지는지 이해하려면 사전적 효과와 사후적 효과를 구분해서 생각해 보아야 한다.
독점의 특성은 경쟁시장에 비해 생산량을 줄이고 가격을 높인다는 것이다. 따라서
Ⅰ. 서론
제 7차 교육 과정에서는 학교수준의 교육과정 중 특별활동과 재량활동 시간에 각 학교별 특색과 여건에 따라 범교과 활동을 운영할 수 있도록 제안하고 있다. 특별활동 시간에 발명영재반과 같은 특색 있는 단체를 조직하여 차별화된 발명교육을 실시 할 수 있다. 또한 재량활동 시간을 활용