콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오 - 콜버그는 미국의 심리학자로, 피아제의 인지발달이론에 영향을 받아 도덕성 발달에 대한 이론을 제시하였다. 콜버그
콜버그의 도덕성 발달이론은 피아제에 의해 최초로 제시된 도덕성의 인지발달이론의 전통을 잇는 것이다. 하지만 콜버그는 피아제의 도덕성 발달이론을 기초로 독자적인 이론을 정립함으로써 도덕성 발달연구를 자극했다. 피아제가 아동기의 도덕발달에 관심을 가졌던 것에 비해 콜버그는 청년기의
발달이론 을 심리사회적발달이라고도 한다.
도덕성을 도덕적 판단능력으로 규정하고 도덕성의 발달이 아동의 지적 능력 발달과 밀접하게 연관되어 있다는 사실을 강조하고 있다.
피아제의 이론을 확대하여 도덕성의 인지발달이론을 확립한 이론가
발 달
단 계이 론
성적충동의 만족에 따라 심리적
Ⅱ 본론
1. 피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 피아제이론피아제는 5~13세 아동들의 공기놀이를 관찰함으로써 규칙의 존중에 대해 발달과업을 연구하였다. 피아제는 ‘아동들에게 게임의 규칙은 누가 만들었는가?’ ‘누구나 규칙을 지켜야만 하는가?’, ‘이 규칙들은 바꿀 수 있는가?’ 등