하이스코프프로그램을 지속적으로 개발하여 왔다. 1998년 이후 영국, 멕시코, 싱가포르, 네덜란드 등 세계 각국에서 적용 운영되고 있다. 한국에서도 2004년 하이스코프 모델학교가 개원하였다. 피아제의 인지발달이론에 기초한 하이스코프교육과정은 유아가 자신의 활동을 계획하고, 수행하고 평가할
하이스코프프로그램의 개요
1) 이론적기초
1971년 와이카트(D.P. Weikart)는 유아교육을 위한 대규모의 프로젝트를 수행하기 위해 하이스코프 재단(High/Scope Foundation)을 설립하고 피아제의 유아발달이론과 스밀란스키(S.Smilansky)의 교수방법을 활용한 인지 중심의 교육과정을 개발하고 재단의 이름을
프로그램, 각종 정보의 공유 및 연구 활동 등이 이 프로그램의 주요 활동이며 주로 비영리 단체에 의해 운영된다. 하이스코프프로그램에 의한 교육과정을 하이스코프교육과정이다.
(2) 배경
하이스코프교육과정은 유아의 자연스러운 발달에 교육적 기초를 둔 모델로, 1960년부터.2년간의 준비과정
교육과정은 프뢰벨, 몬테소리와 같은 이론가들처럼 능동적 학습자로서 유아의 역할을 강조하지만, 사회성 발달보다는 인지발달이론에서 중시하는 문제해결능력과 창의적 사고능력을 강조한다는 점에서 이들과 차이를 보인다. 이 장에서는 하이스코프프로그램의 이론적기초, 교육목표및원리, 교육
이론적인 부분을 담당하는 심리학자와 실제적인 부분에의 접근이 가능한 훈련된 교사가 함께 하였으며 이들에 의해 드디어 The 하이스코프 Perry Preschool program이 만들어지게 되었다. 1964년에는 이 프로그램을 The Cognitively Oriented Curriculum이라 이름 짓고, 1970년에는 프로그램 연구, 개발, 아동교육및 출판,