학교폭력이 일시적인 단속과 징벌위주의 처벌만으로는 근본적인 대책이 될 수가 없음을 말해준다. 학교폭력의 문제를 해결하려면 무엇보다도 우리사회가 청소년기에 있는 학생들의 현실에 대한 이해의 바탕 위에서 근본적인 원인을 찾아내어 이를 해소하기 위한 선도 예방중심의 지속적인 노력을 기
학교폭력의 복합적인 양상 때문에 효과적인 대책 수립이 어렵기 때문이다.
학생신분이라는 이유 때문에 교육적 가치와 사법적 정의가 충돌하기도 하며, 자식을 보호하려는 가해자?피해자의 부모들 마음이 감정적으로 대립하는 경우도 있기 때문이다.
우리나라에서 학교폭력이 발생하는 원인을 살
학교 3학년 12명의 학생들이 같은 반 친구를 몇 달에 걸쳐 괴롭혔으며 절규하는 아이 머리채를 잡고 동영상까지 찍은 집단 폭행사건이 발생했다. 청소년폭력예방재단 사무총장 인터뷰에 의하면 최근에는 나이 어린 초등학생들도 학교폭력에 적극 가담하는 것으로 조사되었고 가해 학생 10명 가운데 4명
것을 알 수 있다. 학교폭력은 여전히 저 연령화가 지속되어 ‘초등학교 6학년’이 16.5%로 가장 높게 나타났고 초등학교 저학년(1~3학년)때 학교폭력피해를 입은 학생은 31.4%, 초등학교 고학년(4~6학년)때 피해를 경험한 학생은 43.7%로 초등학교시기에 피해를 당한 경우는 전체의 75.1%로 분석되었다.