요인들에 대한 연구도 시도되고 있다. 학교폭력의 피해 성향을 더 높이는 요인이 있다면 이를 규명하려는 노력 또한 학교폭력의 문제를 대처하는데 필요하다고 보여 진다. 따라서 본론에서는 학교폭력의 요인을 제시하고, 자신이 생각하는 가장중요한 요인을 타당한 근거를 들어서술해 보겠다.
받고 있는 우리의 자녀들을 지켜야 할 책임이 절실하게 요구되고 있는 현실에서 학교폭력의 요인을 구체적으로 찾고 대안을 제시해야 할 필요성이 강하게 요구되고 있다. 따라서 본론에서는 학교폭력의 요인을 제시하고, 자신이 생각하는 가장중요한 요인을 타당한 근거를 들어서술해 보겠다.
되었다. 「학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률」은 2004년을 계기로 학교폭력에 대한 종합대책이 추진되는 발판을 만들었으며 이를 기조로 다양한 시행법령이 등장하게 되었다. 따라서 본론에서는 학교폭력의 요인을 제시하고, 자신이 생각하는 가장중요한 요인을 타당한 근거를 들어서술해 보겠다.
폭력행위를 행사하는 것으로 정의하고 있다. 최근 들어학교폭력이 점차 흉포화되고 있어서 이제는 교육 현장만의 문제를 벗어나 심각한 사회적 이슈로 대두되어 사회적·교육적·정책적 과제가 되었다. 학교폭력은 가해자에게 순간의 놀이나 장난으로 생각될 수 있지만, 피해 학생에게는 죽음보다 더
1. 정신건강과 연결되는 ‘적응’의 의미에 대해 서술하시오. (10점)
일반적으로 적응은 개인이 주변 환경과 능동적인 상호작용을 하는 것으로 정의된다. 즉, 적응이란 개인이 외부 환경과 상호작용을 하면서 환경에 맞게 자신이 변화하거나 환경을 자신에게 맞도록 변화시키는 것이라고 할 수 있으