Ⅰ. 서론
학교사회복지는 학생들의 삶의 질을 향상시켜 학생 복지를 실현하는 사회사업의 전문분야로서 교육병리현상으로 인해 파생되는 다양한 학생문제와 사회문제를 예방하고 해결할 뿐만 아니라 궁극적으로는 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하여 학생 자신에게 주어진 사회적 기능과 역
서론:
COVID-19는 우리 사회 전반에 많은 영향을 미쳤으며, 특히 학생들은 다양한 문제와 어려움에 직면하게 되었습니다. 본 논문에서는 COVID-19로 인한 학생들의 취약점과 문제를 살펴보고, 학교사회복지가 어떻게 대응할 수 있는지에 대해 논의하고자 합니다. 이를 통해 학교사회복지의 중요성과 그 역
학교 현장에서 활동하는 학교사회복지사들도 변화에 대비해야 합니다.학교 내에서 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 부족, 사회적 고립 등의 문제가 점점 두드러져 학생들의 건강과 학업에 부정적인 영향을 미치고 있습니다. 대안으로 학교사회복지의 중요성이 더욱 부각되면서 학교, 가정,
인해학교폭력, 가출, 중도탈락, 청소년 성매매, 자살 등으로 학교 안팎에서 사회문제로 대두되면서 학생들의 이러한 상황과 상태를 교사와 학교만으로는 해결할 수 없는 사회문제가 되었다. 이로 인해 학생들의 환경에 초점을 두고 학생들의 상황을 파악하여 도움을 줄 수 있는 전문적 학교사회복지실
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
1) 개념
학교사회복지는 학생들의 삶의 질을 향상시켜 학생 복지를 실현하는 사회사업의 전문분야로서 교육병리현상으로 인해 파생되는 다양한 학생문제와 사회문제를 예방하고 해결할 뿐만 아니라 궁극적으로는 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하여 학생 자