1. 학동기 영양의 특성
(1) 학동기는 만 7세부터 12세까지의 초등학교 시기를 말하며 학교 내외에서 심신의 활동이 계속되는 때이다.
(2) 심신의 균형이 비교적 잘 이루어지고 질병에 걸리는 수도 적으며, 성장과 함께 신체 각 기관과 조직의 발달이 꾸준히 이루어지는 시기이다.
(3) 학동기의 체질과
1. 학동기 영양의 특성
▶ 학동기는 만 7세부터 12세까지의 초등학교 시기를 말하며
학교 내외에서 심신의 활동이 계속되는 때이다.
▶ 심신의 균형이 비교적 잘 이루어지고 질병에 걸리는 수도
적으며, 성장과 함께 신체 각 기관과 조직의 발달이 꾸준히
이루어지는 시기이다.
▶ 학동기의 체
1. 유아기 영양 교육의 목적
2. 유아기 영양 교육의 기본 원칙
3, 학동기의 학교급식
1) 학교급식의 목표
•아동의 영양개선
•체위향상
•건강증진
•좋은 식습관 확립
•급식을 통해 국민의 식생활 개선에 공헌
2) 식사계획 및 식단
•합리적인 영양관리, 학생들의 식생활 기
2. 학동기 아동의 학습에 미치는 영향 요인
학습에 영향을 미치는 요인은 크게 학습자요인, 교수요인, 환경요인으로 구분할 수 있다.
2.1. 학습자 요인
2.1.1. 학습과 동기
동기는 행위를 하게 하는 원동력으로 개인적 바램, 목적, 목표, 흥미에 의해 발생하는 것은 내적 동기, 다른 사람으로부터 받
2. 각 영역별 유아 발달 특징
1)신체 발달 및 운동발달
신체 발달 : 이 시기의 신체적 성장은 급속하지는 않으나 꾸준한 성장을 보이며 팔 다리가 자라면서 균형 있는 체형으로 된다. 즉 영아기의 신체발달이 수평적 이라고 본다면 유아기에는 수직적인 발달을 보인다고 볼 수 있다. 두뇌의 발달도 급속