1. 학부모와 교사와의 관계 형성 목적
① 아동에 대한 보다 깊은 이해
② 교육에 대한 보다 나은 이해
부모는 공공교육에 큰 자원으로서 거대한 지식저장소로 남아있다. 학교가 부모를 무력하고 중요하지 않은 존재로 여기고 학교가 부모의 교육적관심과 태도의 개발을 증진시키지 못한다면, 결
학부모들은 오랫동안의 가정생활을 통하여 자녀와의 관계를 갖게 되므로 학교교육을 위한 최선의 기회와 방법을 가져야 하며 학교교육과정 운영, 학교 후원 조직체 등에 다양하게 참여하여 학교와의 협력을 증진시켜야 한다. 이제까지 학교의 교사가 담당했던 아동과 사회에 대한교육 기능과 역할이
부모교육에 대한 필요성은 더욱더 증대되고 있으며 유아교육학이나 보육학 그리고 아동복지에 있어서도 부모교육은 그 어떤 분야보다 가장 기본적이고 토대가 되는 분야로 자리 잡고 있다. 부모교육은 부모역할의 효율적인 수행을 위한 교육적 차원의 배려라는 점에서 부모 됨의 태도와 자녀의 성장
부모의 직장이나 휴가에 홈스쿨링 일정을 융통성 있게 운영할 수 있고 다양한 활동(여행 등)이 가능하다.
⑤ 학비가 엄청난 사립학교보다 나을 수 있다는 대안이다.
⑥ 홈스쿨 학생들은 미국 전국 표준화 학력검사에서 같은 학년의 공립학교 학생들에 비해 전 교과에 걸쳐서 성적이 월등하게
대한 사회적 차별을 금지하는 내용의 입법에 적극 나서기로 했다. .
혼혈인이란 용어를 바꾸는 것은 물론 단순한 차별해소 수준의 소극적인 지원이 아니라 적극적인 지원을 포함하는 내용을 담을 예정이다.
- 천안시 다문화 가족 지원센터, 하반기 한국어 교육 개강
지난해 문을 열고 결혼이민자 등