학생 스스로 학습할 수 있도록 도와주는 것이 될 것이다. 정보와 지식의 생산과 소멸이 급속히 이루어지는 정보화 시대에서는 새로운 정보와 지식을 끊임없이 재충전하지 않은 채 한 번 받은 교육만으로 제대로 성공적인 삶을 살 수가 없다. 새로운 멀티미디어 첨단정보통신기술은 무엇보다도 교육에
Ⅰ. 협동학습의 전개
1. 내용 선정 : 수업 내용은 교사가 결정한다
협동학습에서 내용 선정은 교사가 주도한다. 교사는 수업 시간에 학생들이 수행해야 할 과제를 결정하고 학생들에게 알려주는 역할을 담당한다. 협동학습모형에서 교사는 수업에서 배울 과제를 팀에게 할당하는 형태로 학습과제를
평가에 도달하는 것을 말한다. 이는 배우는 힘, 문제 해결의 능력, 학습 의욕의 개발, 학습 실천력과도 상통하나 자주 학습 이외의 영역도 차지함으로써 자기 학습은 자주 학습보다는 상위 개념이라 보여진다.
한편 가정이나 학교에서 학생들이 너무 나약해지고 자기 자신을 모르고 무조건 타의에 의해
하나고등학교 교사추천서(자사고 특목고 교사추천서)
지원 학생의 학습과정이 자기주도적으로 이루어졌는지, 학생의 진로계획이 본교의 설립목표, 교육과정 등에 일치하는지의 관점에서 평가하여 주십시오.
OOO가 자기주도적 학습능력과 미래 지향적 학습목표는 하나고등학교의 교육비전인 창의적
.
▶ 재량 활동 편성⦁운영의 기본 방향
➀ 자기 주도적 학습 능력의 신장
자기 주도적 학습의 의미 : 학습 과제를 이수할 때, 학습자가 그 과제의 선택에서부터 학습 계획의 수립과 실천 과정의 평가에 이르기까지 주도적인 입장에서 교사나 다른 자원 인사들의 도움을 받으면