II. 우월성 추구
아들러는 인간의 자기 신장, 성장, 능력을 위한 모든 노력의 근원이 열등감이라고 말했다. 그러나 '인간이 추구하는 궁극적인 목적은 무엇인가?' '삶의 일관성과 통일성을 부여하는 것은 무엇인가? '인간은 단지 타인을 능가하기 위해서만 동기화되는가? 아들러는 이러한 질문들에 대
1. 서론
심리학자 아들러는 신체적인 열등감으로 인해 어린 시절부터 심리적으로 어려운 상황을 겪어왔다. 아들러의 개인심리학에 있어 ‘열등감’은 주요한 개념이 된다. 아들러가 계속해서 마찰해왔던 정신분석 심리학자 프로이트의 논리인 ‘성 충동이 모든 심리적 행동의 원인이 된다’와는
아들러의 열등감열등감이란 단어는 아들러의 의해 처음 사용됐다. 인간이라면 누구나 열등감을 갖고 있다. 이런 열등감은 스스로가 인간이고자 할 때 시작된다고 주장했다.
때문에 이 열등감을 극복하고자 노력할 때 인간은 자신의 행동이 크게 변화한다고 봤다. 이런 열등감은 1차적으로 신체적인
1. 아들러의 ‘열등감과 우월감’ 등장배경
열등감과 우월감의 개념은 아들러의 심리학에서 처음 제시된 용어이다. 아들러는 이러한 개념을 제시하면서, 누구나, 인간이라면 열외 없이 열등감을 가지고 있으며, 느낄 수 있고, 우월감으로 보상받으려 한다고 이야기하면서, 이러한 것들이 우리의 삶을
Ⅰ. 서론
학업성취는 학업의 결과이자 교육의 성과를 나타내는 지표로서, 지식과 기능을 습득하는 과정으로 교과목 성적만이 아니라 학습자가 가진 특성, 학습과제의 종류와 성질, 교사가 행하는 수업 방법 간에 일어나는 상호작용의 소산이다. 또한 학생들이 어느 정도 학업을 잘 이해하고 수행하