학업적 자기효능감이란 학습자가 학업적 과제를 수행하기 위해 필요한 행위를 조작하고 실행해 나가는 자신의 능력에 대해 내리는 판단을 의미한다(Bandura, 1977; 김아영, 박인영, 2001: 95-96). 위의 학업적 자기효능감이 학업성취에 많은 영향을 미치고 있는 것으로 신종호 외(2004년)의 연구를 비롯한 많은
학교생활과 관련하여 청소년 문화 부류
(1) 학업적인 성취를 지향하는 문화
학교 제도가 공식적으로 인정하는 보상체계에 순응하는 문화이다. 이는 학교 제도가 공식적으로 학생들에 대해서 학업적인 성취의 보상 체계를 순응하도록 하는 문화로서 생겨난 학업적인 성취를 지향하는 문화이다.
학생문화를 형성하는 요소 중 하나이다. 이러한 요소들은 학생들이 서로 다른 유형으로 나뉘어지게 된다.
따라서 이번 리포트에서는 학업적 성향에 따라 또는 학우에 대한 친화/집착 성향에 따라 형성되는 유형들과 청소년 학교생활에 긍정적인 영향을 많이 미치는 유형에 대해 살펴보고자 한다.
연세대학교 사학과 편입학 학업계획서
1. 해당 모집단위에 지원한 동기와 이를 위한 학업적 노력을 기술하시오.
근대자료연구에 집중하면서, 한국 역사의 혼돈의 시대를 더욱 깊이 이해할 수 있었습니다. 이러한 학습을 통해 저는 우리 민족과 인류가 나아갈 좌표를 찾기 위해서는 과거를 냉정하게
연세대학교 경영학과 편입 학업계획서
1. 해당 모집단위에 지원한 동기와 이를 위한 학업적 노력을 기술하시오.
기업의 재무적인 부분뿐만 아니라, 경영 전략과 마케팅, 조직 구조와 문화 등 다양한 관점에서 기업을 이해하려 노력했습니다. 그러나 시간이 지나면서 저는 단순히 숫자와 데이터를