내 자신이 완벽한 인생관을 확립하지 못해 약간은 망설이고, 주저하는 경향이 있다. 대학생활을 하고 있지만 인생을 어떻게 살 것인가에 대해 구체적인 계획을 세우지 않는 것을 의미한다고도 볼 수 있다.
이 과제를 통해 내가 살아가고 있는 공간이 형성되어 온 역사나사회적 의미를 구체적인 사례
인생을 어떻게 살 것인가에 대해 구체적인 계획을 세우지 않는 것을 의미한다고도 볼 수 있다. 이 장에서는 내가살아온이력을 자료로 하여, 나의 삶은 우리사회의 역사및사회구조와 어떤관련을 맺고 있는지, 내가가진생각은 어떻게형성된 것인지를 구체적인 사례를 중심으로 서술하기로 하자.
인생을 어떻게 살 것인가에 대해 구체적인 계획을 세우지 않는 것을 의미한다고도 볼 수 있다. 이 과제를 통해 내가살아온이력을 자료로 하여, 나의 삶은 우리사회의 역사및사회구조와 어떤관련을 맺고 있는지, 내가가진생각은 어떻게형성된 것인지를 분석하여 구체적으로 서술하기로 하자.
나 행동장애는 가족체계가 가지는 문제의 반영으로 생각하고, 그 체계에 변화를 줌으로써 문제를 해결할 수 있다고 주장한다. 따라서 본론에서는 내가살아온이력을 자료로 하여, 나의 삶은 우리사회의 역사및사회구조와 어떤관련을 맺고 있는지, 내가가진생각은 어떻게형성된 것인지를 구체적
발달시켜야 함은 물론이다. 지금까지의 학습과정에서 듣기와 읽기를 중심으로 학습이 이루어져 왔으므로 우리의 언어 수용 능력은 어느 정도 발달되어 있으나, 이에 비해 말하기와 쓰기의 능동적 창조 능력은 부족한 편이다. 따라서 말하기와 쓰기의 표현 능력을 집중적으로 훈련할 필요가 있다.