‘의사소통- 말하기 듣기 쓰기’를 원활히 하고 보다 정확하게 사용하기 위해 배워야 할 필요가 있는 개념이다. 이러한 ‘음성’ 혹은 ‘음운’을 교육하는 학문이 음운교육론이다.
이에 음운론이 무엇인지, 음윤교육이 왜 필요한지에 필요성을 제기하고 현 음운교육의 문제점을 제시하고자 한다.
한국어음운론 1
1. 음운의 개념
○ 음운이란 무엇인가 ?
언어는 사람의 입을 통하여 나오는 말소리로 이루어진다. 이와 같은 말소리를 음운(phoneme)이라 하고, 음운의 체계에 대해 연구하는 것을 음운론(phonology)이라 한다. 음운에는 크게 두 가지가 있는데, 하나는 ‘ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅏ, ㅣ, ㅜ’와 같이 자
한국어 모음 체게의 특징에 대해 알아보고 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안에 대해 알아보도록 하겠다.
본론
1. 한국어 모음 체계의 특징
우리나라의 글자는 자음과 모음으로 이루어진다. 발화 시 혀의 위치나 입술 모양에 따라 달라진 입안을 통과하면서 소리가 나는데 이때, 특별한 장애를
1. 서론
쉼 없이 말을 계속 하다보면 숨이 가빠진다. 즉 말을 멈추고 숨을 들이켜야 할 타이밍이 있다. 사람의 말소리는 폐에서 나오는 공기인 기류가 조음기관을 거치면서 만들어지는 것이기 때문이다. 하지만 휴지(休止)의 실현을 단지 이러한 생리적인 욕구에서만 비롯된 것이라고는 볼 수 없다. 굳
연구 목적 :
줄리엔 강의 한국어 발화에 드러난 음운론적 특성에 대한 원인 분석
줄리엔 강
국적 : 프랑스 / 캐나다
출생 : 프랑스
특징 : 프랑스어, 스페인어, 영어 능숙. ( 한국에 들어와 데뷔를 하면서 한국어에도 비교적 능숙하게 됨. )
중간언어
외국어 학습자가 사용하는 불완