국가들과 함께 ‘발전국가론’이라는 독자적인 경제발전 이론의 주요사례가 되었다.
하지만 1997년 IMF 경제위기를 겪으며 국가 개입을 긍정적으로 바라보는 발전국가론이 집중 공격을 받는다. 이후 한국사회는 탈규제와 개방, 자유화를 기치로 내걸은 ‘신자유주의’가 사회에서, 학계에서 주류로
1. 신자유주의 체제의 특징
국가의 개입 최소화
소극적인 통화정책
자유무역과 국제적 분업
민영화, 규제완화
세계화와 자유화
1. 신자유주의 체제의 특징
자유방임경제를 지향
비능률을 해소
경쟁시장의 효율성
(장점)
불황과 실업
빈부격차 확대
시장개방 압력으로 인한 선진국과
경제학적인 입장에서, 교육에서의 갈등의 원천을 시장과 민주주의를 동시에 추구할 수밖에 없는 학교의 사명에서 찾고 있다. 즉 학교는 본질적으로 학교가 나름대로의 자족성을 가진 공동체로서 민주주의를 실천하고 훈련하는 장으로서의 기능을 가질 수밖에 없으며 이러한 기능은 경제적 수요에 부
따른 관료제적 조직구조의 탈계층화와 탈기능화 과정의 필연적 결과로 나타난다. 정보화의 가속화는 조직의 거래비용을 감소시켜 주며, 의사결정비용과 정보비용을 줄여준다. 정보화는 기존의 계층구조의 변화뿐만 아니라 과업의 본질까지 변화시키면서 조직의 권력관계에도 엄청난 변화를 가져온다
경제2) 코로나19와 같은 범유행병 (pandemic)은 확산뿐만 아니라 방역 역시 국가와 지구적 차원에서 이루어지고 있다. ① 신자유주의 세계화와 그로 인한 국민국가의 변화를 먼저 설명하고, ② 이러한 시대에 인간노동의 현실이 어떻게 변하고 있는지 서술한 후, ③ 이러한 상황에서 노동자들은 코로나19에