영향력을 행사하여, 80년대의 문학은 광주를 떠나서는 설명할 수 없을 만큼 긴 파장을 드리웠다.
한편, 80년대는 70년대부터 가속화되기 시작한 산업화의 흐름이 더욱 급격하게 되고 이에 따라 노동자를 양산하면서 그들의 생존권 투쟁은 전국적 규모로 이어졌다. 어쨌든, 80년대는 유례없이 어두운 갈
한국사의 어떤 주제보다도 많은 연구성과가 축적되어 있다. 그 중에서도 3․1운동의 발생이나 3․1운동의 주체의 문제 등이 논쟁거리가 되고 있다. 그 이유는 3․1운동에 대한 평가가 그동안 이 운동에 관련된 일부세력들이 정치적 입지 강화에 아전인수격으로 이용되어 왔다. 따라서 우리는 객
한국사회에서 삶의 질은 언제나 배움의 양과 질에 비례해 왔다고 볼 수 있다. 인격 형성이나 만족스러운 삶의 양식 같은 내재적 질뿐 아니라, 사회적 존경과 영향력, 문화적 세련, 경제적 안정 등 겉으로 드러나는 구체적인 질 역시 배움의 정도와 함께 했다.
오늘날 한국사회는 어떠한가. 마치 한국
2003년 10월 28일 일본 도쿄 도지사인 이시하라 신타로는 일본인 납치 문제 해결을 촉구하는 집회에 참석하여 기조연설을 통해서 한 망언이 우리나라에 큰 반향을 일으키고 있다. 그 내용은 “(일본은) 결코 무력으로 (조선을) 침범하지 않았다”며 “한반도가 분열해서 의견 취합이 안 되니까, 그들(조선
1절. 학업계획서란?
학업계획서란 지망하는 대학의 학과에 합격했다고 가정하고 어떤 공부를 어떻게 할 것인지를 밝히는 글이다. 수험생의 입장에서는 대학생활에 대한 원대한 꿈을 펼쳐 보일 수 있고, 선발자의 입장에서는 학생을 실제 합격시켜 주었을 경우 이 학생이 무엇을 하려고 하는지를 미